们稍安勿躁，大家都说的【董狐直笔】的故事，但实际上在圣人经义中，圣人已经针对这件事进行了臧否。
所以，据事直书这东西在经义中不存在，你们别想挑我的茬。
接下来，我们再回归事件本身。
董狐在这件事中真的是【据事直书】吗？
看原文，大史书曰：「赵盾弒其君」，以示于朝。宣子曰：「不然」。对曰：「子为正卿，亡不越竟，反不讨贼。非子而誰？」
赵盾的族弟杀了晋灵公，董狐你凭什么把责任归结到赵盾身上。
这本身也是一种用主观判断，代替事实的行为。
你都已经用主观意识写史了，何谈【据事直书】呢？
真正的据事直书，应该是说明赵盾在边境没有离开晋国，赵穿就杀了晋灵公，最后得出的结论应该是【赵穿弑其君】，而非【赵盾弑其君】才对嘛。
所以说，据事直书什么的说说就是了，别当真，就连董狐直笔都有待商榷，还扯那么多干嘛？
徐鹤举这个例子，就是告诉大家这个意思。
焦泽听完，沉默不语，心中反复咀嚼徐鹤举例的深意。
但阶下的一众府学生员们却还没反应过来。
欧阳俊还在挠着脑袋转不过弯来。
“不对啊，赵盾势力这么大，董狐却在史书上记载他弑君，这不就是秉笔直书嘛？”
一众廪生、增生和附生纷纷点头，搞不明白徐鹤话中的深意。
这时，突然育英斋外传来一声轻咳。
众人被这声音惊醒转头看去，只见教授高壁从外面走了进来。
一众府学生员连忙躬身行礼道：“学先生！”
府学中教授、训导等学官，在公众场合，大家都要称呼【学先生】，但私底下可以称呼其官职，比如高教授，比如焦训导。
高壁冲着众人点了点头，然后来到徐鹤身边道：“焦训导的问题我在外面已经听到了，徐鹤的回答，发人深省，尔等今日回去，以【赵盾弑其君】为题，写个文章交上来。文章里我不要你们分析赵盾的行为，而是要从董狐秉笔直书起讲！！”
众人闻言顿时哀嚎一片。
写文章没啥，大家天天写，但高壁的要求明着说，就是要考察大家有没有听懂徐鹤刚刚的阐发。
听懂了，文章也就出来了。
听不懂，那就是偏题，得分肯定不高。
但眼下，除了有几个脑子活络的绕过弯来，大家几乎都还是一脸懵逼的状态。
所以，这题怎么解？？
这时高壁道：“徐鹤，你不用写这篇文章，我对你另有安排！”
徐鹤无语，这都叫什么事儿，开学第一天报道就遇到这么多事，将来的府学生涯看来很【精彩】啊！
想到这，他转头看向谢良才，特么，骚人兄一脸小人得志的摸样，始作俑者现在都这么狂了吗？？
一旁的高壁不知道徐鹤此时的心理活动，开口道：“你是咱们南直隶第一个小三元，几个月内就得了县试、府试、院试三个案首，这么短时间里，你的成绩是有些人穷尽一生都难以达到的，这里面我相信一定有值得大家学习的地方，明天就由你给大家讲讲，你是怎么学的？可以吗？？”
徐鹤：“……”
好吧，三好学生上台当着全校师生的面分享学习经验……
有没有升旗仪式和唱国歌？
没有？
差评！
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